Getallen en teltermen voor Wudang beoefening (数字与量词 Shùzì Yǔ Liàngcí)
Getallen komen voortdurend voor in Wudang training. Een leraar kan herhalingen tellen, een bewegingsgroep benoemen, naar de vijfde stap verwijzen, één kant van het lichaam corrigeren, of een vormtitel uitleggen zoals Tàijí Shísān Shì (太极十三势), Wǔ Qín Xì (五禽戏), Bāguàzhǎng (八卦掌), of Tàiyǐ Wǔxíngquán (太乙五行拳).
Dit artikel geeft de basiswoordenschat voor Chinese getallen en telwoorden die een student nodig heeft voor de beoefening. Het is geen volledige Chinese grammaticales. Het doel is getallen te herkennen in vormnamen, lesinstructies, houdingtellingen, herhalingstellingen en veelvoorkomende trainingszinnen.
Basisgetallen (基本数字 Jīběn Shùzì)
| Getal | Chinees | Pīnyīn | Gebruik in de beoefening |
|---|---|---|---|
| 0 | 零 | Líng | Nul, lege telling, cijfer lezen |
| 1 | 一 | Yī | Eén, eerste element bij het tellen |
| 2 | 二 | Èr | Twee, tweede cijfer bij het tellen |
| 3 | 三 | Sān | Drie |
| 4 | 四 | Sì | Vier |
| 5 | 五 | Wǔ | Vijf |
| 6 | 六 | Liù | Zes |
| 7 | 七 | Qī | Zeven |
| 8 | 八 | Bā | Acht |
| 9 | 九 | Jiǔ | Negen |
| 10 | 十 | Shí | Tien |
Deze getallen vormen de basis voor een groot deel van de trainingswoordenschat van de wiki. 三 (Sān) komt voor in Sānfēngpài (三丰派). 五 (Wǔ) komt voor in Wǔxíng (五行). 八 (Bā) komt voor in Bāguà (八卦). 十三 (Shísān) komt voor in Shísān Shì (十三势), de Dertien Houdingen.
Studenten moeten op de toon letten. 四 (Sì, vier) en 十 (Shí, tien) zijn in het begin gemakkelijk te verwarren, vooral wanneer ze snel worden uitgesproken. 一 (Yī) kan in natuurlijke spraak ook van toon veranderen, maar in woordenlijsten en vormtitels wordt het normaal geschreven als Yī.
Grotere getallen vormen
De vorming van Chinese getallen is regelmatig. 十 (Shí) betekent tien. 百 (Bǎi) betekent honderd. 千 (Qiān) betekent duizend. 万 (Wàn) betekent tienduizend.
| Chinees | Pīnyīn | Betekenis |
|---|---|---|
| 十一 | Shí Yī | Elf |
| 十二 | Shí Èr | Twaalf |
| 十三 | Shísān | Dertien |
| 二十 | Èr Shí | Twintig |
| 二十五 | Èr Shí Wǔ | Vijfentwintig |
| 三十六 | Sān Shí Liù | Zesendertig |
| 一百 | Yī Bǎi | Honderd |
| 一千 | Yī Qiān | Duizend |
| 一万 | Yī Wàn | Tienduizend |
De structuur is nuttig bij het tellen van herhalingen. 十一 is "tien-één." 二十 is "twee-tien." 二十五 is "twee-tien-vijf." Zodra de student de eerste tien getallen en het woord 十 kent, wordt het meeste tellen in de les gemakkelijker te volgen.
Twee: 二 (Èr) en 两 (Liǎng)
Het Chinees heeft twee veelvoorkomende woorden voor "twee": 二 (Èr) en 两 (Liǎng). Voor beginnende beoefening kan het onderscheid eenvoudig worden begrepen:
| Term | Pīnyīn | Veelvoorkomend gebruik |
|---|---|---|
| 二 | Èr | Tellen, cijfers, rangtelwoorden, getallen zoals 十二 en 二十 |
| 两 | Liǎng | "Twee" vóór veel maatwoorden in gewone spraak |
Wanneer er hardop wordt geteld, zegt de leraar normaal 一, 二, 三 (Yī, Èr, Sān): één, twee, drie. In een genummerde reeks wordt 二 gebruikt: 第二 (Dì Èr), de tweede. In samengestelde getallen zoals 十二 (Shí Èr, twaalf) en 二十 (Èr Shí, twintig) is 二 ook standaard.
两 wordt vaak gehoord wanneer "twee" iets wijzigt dat wordt geteld: 两次 (Liǎng Cì), twee keer; 两遍 (Liǎng Biàn), twee volledige doorlopen; 两手 (Liǎng Shǒu), twee handen. Dit is een betrouwbare werkregel voor studenten, ook al kan het gebruik per dialect en uitdrukking verschillen.
Rangtelwoorden met 第 (Dì)
Rangtelwoorden geven volgorde aan: eerste, tweede, derde, enzovoort. In het Chinees worden ze meestal gevormd met 第 (Dì) vóór het getal.
| Chinees | Pīnyīn | Betekenis |
|---|---|---|
| 第一 | Dì Yī | Eerste |
| 第二 | Dì Èr | Tweede |
| 第三 | Dì Sān | Derde |
| 第四 | Dì Sì | Vierde |
| 第五 | Dì Wǔ | Vijfde |
| 第十 | Dì Shí | Tiende |
Dit patroon komt in de les voor wanneer een leraar een beweging, sectie, ronde of positie van een student aanduidt. 第一式 (Dì Yī Shì) betekent de eerste houding of methode. 第二遍 (Dì Èr Biàn) betekent de tweede doorloop. 第三次 (Dì Sān Cì) betekent de derde keer.
第 is anders dan eenvoudig tellen. 三次 (Sān Cì) betekent drie keer. 第三次 (Dì Sān Cì) betekent de derde keer. Het eerste geeft hoeveelheid aan; het tweede geeft volgorde aan.
Maatwoorden in training
Het Chinees gebruikt vaak maatwoorden bij het tellen van zelfstandige naamwoorden of handelingen. In training zijn deze woorden praktisch omdat ze aangeven wat voor soort ding wordt geteld: een stap, houding, volledige doorloop, herhaling of vormset.
| Chinees | Pīnyīn | Betekenis in training |
|---|---|---|
| 个 | Gè | Algemeen maatwoord |
| 次 | Cì | Keer, gebeurtenis, herhaling |
| 遍 | Biàn | Eén volledige doorloop |
| 式 | Shì | Houding, methode, patroon |
| 步 | Bù | Stap |
| 路 | Lù | Route, lijn, set, reeks |
| 套 | Tào | Set, volledige vorm, trainingsroutine |
次 (Cì) telt gebeurtenissen. 三次 (Sān Cì) betekent drie keer. Als een leraar 再来一次 (Zài Lái Yī Cì) zegt, betekent het: doe het nog één keer.
遍 (Biàn) telt volledige doorgangen door iets. 一遍 (Yī Biàn) kan één volledige doorloop van een vorm, oefening of sectie betekenen. 三遍 (Sān Biàn) betekent drie volledige doorlopen. Dit verschilt van 三次, dat afzonderlijke pogingen of herhalingen kan tellen zonder altijd de hele reeks te impliceren.
式 (Shì) komt in krijgskunstwoordenschat voor als houding, methode of patroon. Het wordt vaak gebruikt voor genummerde bewegingen of houdingen in moderne instructie.
步 (Bù) betekent stap en komt voor in taal rond standen en voetenwerk: 马步 (Mǎbù), paardstand; 上步 (Shàng Bù), stap naar voren; 退步 (Tuì Bù), stap naar achteren. Wanneer het wordt geteld, betekent 三步 (Sān Bù) drie stappen.
套 (Tào) behandelt een vorm als een complete georganiseerde routine. 一套拳 (Yī Tào Quán) betekent één set met lege handen. 一套剑 (Yī Tào Jiàn) betekent één zwaardset.
Herhalingen tellen
Herhalingstellingen komen vaak voor in basisoefeningen, standwerk, traptraining en conditietraining. Het eenvoudigste patroon is:
| Uitdrukking | Pīnyīn | Betekenis |
|---|---|---|
| 一次 | Yī Cì | Eén keer |
| 两次 | Liǎng Cì | Twee keer |
| 三次 | Sān Cì | Drie keer |
| 十次 | Shí Cì | Tien keer |
| 再来一次 | Zài Lái Yī Cì | Nog één keer |
Voor een volledige vorm of sectie is 遍 vaak preciezer:
| Uitdrukking | Pīnyīn | Betekenis |
|---|---|---|
| 一遍 | Yī Biàn | Eén volledige doorloop |
| 两遍 | Liǎng Biàn | Twee volledige doorlopen |
| 三遍 | Sān Biàn | Drie volledige doorlopen |
| 再练一遍 | Zài Liàn Yī Biàn | Oefen nog één volledige doorloop |
Het praktische verschil is belangrijk. 十次 trappen betekent tien herhalingen van één enkele trap. 三遍 vormbeoefening betekent drie volledige doorlopen. Beide zijn tellingen, maar ze meten verschillende trainingseenheden.
Getallen in Wudang termen
Veel Wudang en Chinese krijgskunsttermen bevatten getallen. Het getal maakt vaak deel uit van een grotere technische of culturele structuur.
| Term | Pīnyīn | Betekenis |
|---|---|---|
| 三丰派 | Sānfēngpài | Sānfēng-lijn |
| 五行 | Wǔxíng | Vijf Fasen |
| 五禽戏 | Wǔ Qín Xì | Vijf dierenspelen |
| 八卦 | Bāguà | Acht Trigrammen |
| 八法 | Bāfǎ | Acht methoden |
| 五步 | Wǔbù | Vijf stappen |
| 十三势 | Shísān Shì | Dertien Houdingen |
| 太乙五行拳 | Tàiyǐ Wǔxíngquán | Tàiyǐ Vijf Elementen Vuist |
Deze termen moeten niet worden gereduceerd tot rekenkunde. 五行 benoemt een klassiek model van Hout, Vuur, Aarde, Metaal en Water. 八卦 verwijst naar het trigrammensysteem dat wordt gebruikt in de Chinese kosmologie en de Yìjīng (易经). 十三势 in Tàijíquán organiseert krijgskunstmethoden in acht handtechnieken en vijf stapmethoden.
Het herkennen van de getallen helpt de student de term te onthouden, maar het getal verwijst meestal naar een systeem. De diepere betekenis hoort bij de volledige uitdrukking.
Luisteren in de les
Studenten hoeven niet elk getal tijdens de beoefening intellectueel te vertalen. De eerste taak is herkenning. Hoor de telling, merk op of de leraar herhalingen, volledige doorlopen, houdingen, stappen, kanten of links-rechtsparen telt, en verbind het getal direct met het lichaam.
Nuttige luisterankers zijn 一, 二, 三, 十, 次, 遍, 步 en 式. Deze woorden komen vaak voor en zijn gemakkelijk aan actie te koppelen. Wanneer een leraar 三遍 zegt, bereid je voor op drie volledige doorlopen. Wanneer een leraar 第五式 zegt, zoek dan naar de vijfde houding. Wanneer een leraar 再来一次 zegt, herhaal nog één keer.
Na verloop van tijd wordt teltaal onderdeel van het trainingsritme. Het vertelt de student wanneer te beginnen, hoe lang door te gaan, of een beweging of de volledige vorm moet worden herhaald, en hoe een benoemde methode binnen een grotere structuur hoort.