Silah güvenliği, silah becerisinden ayrı değildir. Wudang pratiğinde Jiàn (剑), Dāo (刀), Qiāng (枪), Gùn (棍), Fúchén (拂尘) ve diğer araçlar bedenin erişimini olağan sınırlarının ötesine taşır. Mesafe, tutuş, zamanlama veya dikkatteki küçük bir hata, silah mekân içinde hareket ederken daha büyük hâle gelir.

Qìxiè Ānquán (器械安全), silah veya gereç güvenliği anlamına gelir. Lǐyí (礼仪) ise görgü kuralları, ritüel adabı veya saygılı davranış demektir. Eğitimde bu iki düşünce birbirinden ayrılamaz. Görgü kuralları bir süs değildir. Pratiği uygulayıcı, sınıf arkadaşları, öğretmen ve çalışma alanı için açık, sakin ve güvenli tutan görünür disiplindir.

Bedenin Bir Uzantısı Olarak Silah

Bir eğitim silahı; duruşun, adımların, bel hareketinin ve niyetin bir uzantısı olarak görülmelidir. Beden dağınıksa silah da dağınık olur. Zihin başka yere kayarsa dikkat ondan ayrıldıktan sonra bile silah boşlukta hareket etmeyi sürdürür.

Bu nedenle yeni başlayanlar karmaşık kesişleri, saplamaları, süpürmeleri, dönüşleri veya eşli çalışmaları uygulamadan önce silahı nasıl tutacaklarını, taşıyacaklarını, onunla nasıl duracaklarını ve bekleyeceklerini öğrenirler. İlk ders hız değil, kontroldür.

Kontrolün üç düzeyi vardır:

• silah uygulayıcıyı tehlikeye atmaz
• silah başkalarını tehlikeye atmaz
• silah, gereksiz gerilim olmadan yöntemi açıkça ifade ederAynı ilke, Jiàn gibi keskin görünen veya Gùn gibi küt görünen bütün silahlar için geçerlidir. Bir sopanın kesici ağzı yoktur; ancak hızla hareket eden uzun bir ahşap silah yine de yaralanmaya neden olabilir. Esnek bir püskül veya kamçı yumuşak görünebilir; fakat gözlerin dikkatini dağıtabilir, giysilere takılabilir ya da sapın konumunu gizleyebilir.

Pratik Öncesi Kontrol

Her silah eğitimden önce kontrol edilmelidir. Bu kontrol basittir ancak önlenebilir birçok sorunun önüne geçer.

Ahşap silahlarda çatlak, kıymık, eğrilik, gevşek uç ve pürüzlü yüzey olup olmadığına bakın. Çatlak bir sopa veya mızrak sapı, dönme kuvveti altında kırılabilir. Kıymıklı bir sap, kaydırma veya tutuş değiştirme sırasında eli yaralayabilir.Metal eğitim silahlarında ağzın bilenmemiş, ucun kontrollü ve balçağın sağlam olduğunu; sapın dönmediğini ve bağlantı parçalarının gevşeyip tıkırdamadığını kontrol edin. Esnek çalışma kılıçları keskin çapaklar olmadan düzgün biçimde esnemelidir. Daha sert eğitim kılıçları da öğrencinin seviyesine ve mevcut alana uygun olmalıdır.

Kumaş, püskül, ip veya kıl içeren silahlarda bağlantının sağlam olduğunu kontrol edin. Gevşek bir püskül veya kamçı başı, hızlı daireler sırasında silahın davranışını değiştirir.

Kontrol bedeni de kapsamalıdır. Soğuk kaslar, yorgunluk, uygun olmayan ayakkabılar, dikkat dağınıklığı veya dengesiz bir zemin, silahın ne kadar güvenli hareket ettirilebileceğini etkiler.

Pratik Alanı

Silahlar, çıplak el pratiğinden daha fazla alan gerektirir. Güvenli alan yalnızca silahın bedenin önündeki uzunluğundan ibaret değildir. Kesişlerin, süpürmelerin, dönüşlerin, geri çekilmelerin, baş üstü dairelerin ve istemeden fazla uzanmanın oluşturduğu tüm yayları kapsar.

Başlamadan önce şunları kontrol edin:

• zemin düz, kuru ve kaygan değildir
• silahın hareket yolunda alçak tavanlar, lambalar, aynalar, mobilyalar veya serbest duran nesneler yoktur
• diğer insanlar tam hareket yarıçapının dışındadır
• başka birinin alanına adım atmadan durmak için yeterli yer vardırUzun silahlar özel dikkat gerektirir. Bir mızrak veya sopa, dönüş sırasında uygulayıcının arkasına ve süpürme sırasında yanlara doğru uzağa erişebilir. Silahın arka ucu da ön ucu kadar net hissedilmelidir.

Açık havada pratik yapmak da farkındalık gerektirir. Çimenler çukurları veya taşları gizleyebilir. Rüzgâr püskülleri, bol giysileri ve dengeyi etkileyebilir. Kamusal alanlarda daha fazla ölçülülük gerekir.

Kademeli Hız

Hız, kontrol yoluyla kazanılır. Yavaş hızda belirsiz olan bir silah tekniği, hızlı yapıldığında doğru hâle gelmez. Yalnızca düzeltilmesi daha zor olur.

Genel ilerleme sırası şöyledir:

1. hareket yolunu güç kullanmadan öğrenin
2. hareket yolunu duruş ve adımlarla birleştirin
3. bel dönüşünü ve kesici ağzın veya ucun net yönünü ekleyin
4. silahın dengesini koruyarak ritmi artırın
5. hızlı bölümleri yalnızca duruş ve toparlanış güvenilir olduğunda çalışınBu ilerleme odayı koruduğu kadar eklemleri de korur. Silahla yapılan birçok hata, ayaklar ve bel geç kalırken omuz ve bilekle savurmaktan kaynaklanır. Yavaş pratik, öğrenciye merkezin mi silahı yönlendirdiğini yoksa silahın mı merkezi sürüklediğini hissetmesi için zaman verir.

Yorgunluk da bir güvenlik sorunudur. Tutuş, duruş veya dikkat zayıfladığında aynı hareket daha az isabetli hâle gelir. Yorgun bir uygulayıcı hızını azaltmalı, bölümü basitleştirmeli veya silah kontrolden çıkmadan önce durmalıdır.

Grup Pratiğinde Görgü Kuralları

Silah görgü kuralları, eğitim salonunun anlaşılır olmasını sağlar. Herkes kimin pratik yaptığını, kimin beklediğini, silahların nereye konduğunu ve hareketin ne zaman durduğunu görebilmelidir.

Yaygın alışkanlıklar arasında yürürken silahı bedene yakın taşımak, kesici ağzı veya ucu başkalarından uzak tutmak, düzeltmeleri dinlerken hareketsiz durmak ve silahları yürüme yollarının üzerine değil, belirgin bir alana yerleştirmek bulunur.Bir gruba girerken veya gruptan ayrılırken başka bir öğrencinin hareket hattından geçmeyin. Bölüm durana kadar bekleyin. Bir silah düşerse yakındaki uygulayıcıların da durabilmesi için onu almadan önce bekleyin. Birisi pratik yarıçapına girerse onun fark etmesini beklemek yerine hareketi hemen küçültün.

Silaha saygı göstermek, tekrarlar arasında onunla oynamamak anlamına da gelir. Başkaları yakındayken gelişigüzel döndürmek, doğrultmak, vurmak veya hız denemek alanı belirsiz hâle getirir. Silah, pratik sürerken etkin; pratiğe ara verildiğinde ise hareketsiz olmalıdır.

Eşli Pratik

Eşli silah pratiği, tek başına yapılan formdan daha katı sınırlar gerektirir. Amacı, her iki kişi de öğrenmeyi sürdürebilecek kadar güvende kalırken mesafeyi, zamanlamayı, açıyı, teması ve soğukkanlılığı öğrenmektir.

Eşli çalışma üzerinde anlaşılmış roller, hız ve hedeflerle başlamalıdır. Uygulayıcılar sabit bir kalıbı mı tekrarladıklarını, mesafeyi mi sınadıklarını yoksa kontrollü bir uygulama mı yaptıklarını bilmelidir. Anlaşma olmadan hızı veya hedefi değiştirmek güveni bozar ve riski artırır.Öğrenilmesi gereken ilk mesafe durma mesafesidir: Silahın temas etmeden önce durdurulabildiği boşluk. Ancak bu güvenilir hâle geldikten sonra hafif temas, kilitleme, savuşturma veya daha hızlı ritim eklenmelidir.

Eşiniz kararsız görünür, tehlikeli alana adım atar, tutuşunu kaybeder veya duygusal hâle gelirse durun. Belirsizliğe rağmen devam etmek kötü muhakemeyi pekiştirir. Silah çalışmasında iyi zamanlama, ne zaman hareket edilmemesi gerektiğini bilmeyi de içerir.

Saklama ve Bakım

Saklama da güvenliğin bir parçasıdır. Yerde bırakılan silahlar takılma tehlikesi yaratır; üzerlerine basılabilir veya zarar görebilirler. Kılıçlar kınlarına yerleştirilmeli ya da kesici ağızları ve uçları açıkta kalmayacak şekilde konmalıdır. Ahşap silahlar kuru tutulmalı ve eğrilmeyecekleri biçimde saklanmalıdır.

Eğitim silahlarına oyuncak veya süs eşyası gibi davranılmamalıdır. Duvara asılan bir silahın da güvenli şekilde sabitlenmesi gerekir. Kamusal alanda taşınan bir silah, yerel kurallara ve sağduyuya uygun biçimde örtülmeli veya paketlenmelidir.

Bakım, dikkati de geliştirir. Bir kılıcı temizlemek, bir sopayı kontrol etmek veya gevşek bir bağlantıyı sıkmak, öğrenciye ayrıntıları soruna dönüşmeden fark etmeyi öğretir.

Yaygın Hatalar

Başkalarına çok yakın pratik yapmak. Öğrenci çıplak el formundaki mesafeyi biliyor olabilir ancak silahın her yönde erişimi artırdığını unutabilir.

Bilenmemiş bir silahı zararsız sanmak. Kör bir kılıç, ahşap sopa veya esnek eğitim silahı; darbe, saplama, kamçılama ya da kontrol kaybı nedeniyle yine de yaralanmaya yol açabilir.

Hareket yolu netleşmeden hızı artırmak. Hızlı pratik; duruş, tutuş, kesici ağız açısı ve durabilme becerisindeki hataları büyütür.

Silahın bedeni yönlendirmesine izin vermek. Kollar önce savrulduğunda silah omuzları çeker ve köklenmeyi bozar. Beden, bağlantılı adımlar ve bel hareketiyle silahı yönlendirmelidir.Arka ucu göz ardı etmek. Uzun silahların iki ucu da etkindir. Önden güvenli görünen bir dönüş, arkada tehlikeli olabilir.

Tekrarlar arasında görgü kurallarını gevşetmek. Birçok kaza, resmî hareket durduktan sonra, dikkat azalırken silah hâlâ eldeyken meydana gelir.

Temel Terimler

Silah güvenliği ilk hareketten önce başlar ve form bittikten sonra da devam eder. Uygulayıcı aracı kontrol eder, alanı değerlendirir, hızı denetler, diğer insanlara saygı gösterir ve dikkatini silahın tüm hareket yolu içinde tutar. Bu temel, silah becerisinin açık ve düzenli biçimde çalışılmasını sağlar.