Zahlen kommen im Wudang-Training ständig vor. Ein Lehrer kann Wiederholungen zählen, eine Bewegungsgruppe benennen, sich auf den fünften Schritt beziehen, eine Körperseite korrigieren oder einen Formtitel erklären, etwa Tàijí Shísān Shì (太极十三势), Wǔ Qín Xì (五禽戏), Bāguàzhǎng (八卦掌) oder Tàiyǐ Wǔxíngquán (太乙五行拳).

Dieser Artikel vermittelt den grundlegenden chinesischen Zahlen- und Zählwortschatz, den ein Schüler für die Praxis braucht. Er ist keine vollständige Lektion in chinesischer Grammatik. Ziel ist es, Zahlen in Formnamen, Unterrichtsanweisungen, Haltungszählungen, Wiederholungszählungen und häufigen Trainingsausdrücken zu erkennen.

Grundzahlen (基本数字 Jīběn Shùzì)

Diese Zahlen bilden die Grundlage für einen großen Teil des Trainingswortschatzes im Wiki. 三 (Sān) kommt in Sānfēngpài (三丰派) vor. 五 (Wǔ) kommt in Wǔxíng (五行) vor. 八 (Bā) kommt in Bāguà (八卦) vor. 十三 (Shísān) kommt in Shísān Shì (十三势), den Dreizehn Haltungen, vor.

Schüler sollten auf den Ton achten. 四 (Sì, vier) und 十 (Shí, zehn) sind anfangs leicht zu verwechseln, besonders wenn sie schnell gesprochen werden. 一 (Yī) kann in natürlicher Sprache ebenfalls den Ton wechseln, wird in Vokabellisten und Formtiteln jedoch normalerweise als Yī geschrieben.

Größere Zahlen bilden

Die chinesische Zahlenbildung ist regelmäßig. 十 (Shí) bedeutet zehn. 百 (Bǎi) bedeutet hundert. 千 (Qiān) bedeutet tausend. 万 (Wàn) bedeutet zehntausend.

Die Struktur ist beim Zählen von Wiederholungen nützlich. 十一 ist "zehn-eins". 二十 ist "zwei-zehn". 二十五 ist "zwei-zehn-fünf". Sobald der Schüler die ersten zehn Zahlen und das Wort 十 kennt, wird ein Großteil des Zählens im Unterricht leichter verständlich.

Zwei: 二 (Èr) und 两 (Liǎng)

Im Chinesischen gibt es zwei gebräuchliche Wörter für "zwei": 二 (Èr) und 两 (Liǎng). Für die Anfangspraxis lässt sich der Unterschied einfach verstehen:

Beim lauten Zählen sagt der Lehrer normalerweise 一, 二, 三 (Yī, Èr, Sān): eins, zwei, drei. In einer nummerierten Abfolge wird 二 verwendet: 第二 (Dì Èr), der zweite. In zusammengesetzten Zahlen wie 十二 (Shí Èr, zwölf) und 二十 (Èr Shí, zwanzig) ist 二 ebenfalls Standard.

两 hört man oft, wenn "zwei" etwas näher bestimmt, das gezählt wird: 两次 (Liǎng Cì), zweimal; 两遍 (Liǎng Biàn), zwei vollständige Durchgänge; 两手 (Liǎng Shǒu), zwei Hände. Das ist eine verlässliche Arbeitsregel für Schüler, auch wenn die Verwendung je nach Dialekt und Ausdruck variieren kann.

Ordnungszahlen mit 第 (Dì)

Ordnungszahlen bezeichnen eine Reihenfolge: erster, zweiter, dritter und so weiter. Im Chinesischen werden sie normalerweise mit 第 (Dì) vor der Zahl gebildet.

Dieses Muster erscheint im Unterricht, wenn ein Lehrer eine Bewegung, einen Abschnitt, eine Runde oder eine Schülerposition bezeichnet. 第一式 (Dì Yī Shì) bedeutet die erste Haltung oder Methode. 第二遍 (Dì Èr Biàn) bedeutet der zweite Durchgang. 第三次 (Dì Sān Cì) bedeutet das dritte Mal.

第 unterscheidet sich vom einfachen Zählen. 三次 (Sān Cì) bedeutet dreimal. 第三次 (Dì Sān Cì) bedeutet das dritte Mal. Das erste gibt die Menge an; das zweite die Reihenfolge.

Zählwörter im Training

Im Chinesischen werden beim Zählen von Substantiven oder Handlungen häufig Zählwörter verwendet. Im Training sind diese Wörter praktisch, weil sie zeigen, welche Art von Sache gezählt wird: ein Schritt, eine Haltung, ein vollständiger Durchgang, eine Wiederholung oder ein Formensatz.

次 (Cì) zählt Vorkommen. 三次 (Sān Cì) bedeutet dreimal. Wenn ein Lehrer 再来一次 (Zài Lái Yī Cì) sagt, bedeutet das: noch einmal ausführen.

遍 (Biàn) zählt vollständige Durchgänge durch etwas. 一遍 (Yī Biàn) kann einen vollständigen Durchgang einer Form, einer Übung oder eines Abschnitts bedeuten. 三遍 (Sān Biàn) bedeutet drei vollständige Durchgänge. Das unterscheidet sich von 三次, das einzelne Versuche oder Wiederholungen zählen kann, ohne immer die gesamte Sequenz einzuschließen.

式 (Shì) erscheint im Kampfkunstwortschatz als Haltung, Methode oder Muster. Es wird im modernen Unterricht oft für nummerierte Bewegungen oder Haltungen verwendet.

步 (Bù) bedeutet Schritt und kommt sowohl in Stand- als auch in Schrittarbeitsbegriffen vor: 马步 (Mǎbù), Pferdestand; 上步 (Shàng Bù), Schritt nach vorn; 退步 (Tuì Bù), Schritt zurück. Gezählt bedeutet 三步 (Sān Bù) drei Schritte.

套 (Tào) behandelt eine Form als vollständige, organisierte Routine. 一套拳 (Yī Tào Quán) bedeutet ein Faust- bzw. Handformensatz. 一套剑 (Yī Tào Jiàn) bedeutet ein Schwertsatz.

Wiederholungen zählen

Wiederholungszahlen sind in Grundlagen, Standarbeit, Tritttraining und Konditionierung häufig. Das einfachste Muster ist:

Für eine vollständige Form oder einen Abschnitt ist 遍 oft genauer:

Der praktische Unterschied ist wichtig. 十次 Tritte bedeutet zehn Wiederholungen eines einzelnen Tritts. 三遍 Formpraxis bedeutet drei vollständige Durchgänge. Beides sind Zählungen, aber sie messen unterschiedliche Trainingseinheiten.

Zahlen in Wudang-Begriffen

Viele Wudang- und chinesische Kampfkunstbegriffe enthalten Zahlen. Die Zahl ist oft Teil einer größeren technischen oder kulturellen Struktur.

Diese Begriffe sollten nicht auf Arithmetik reduziert werden. 五行 bezeichnet ein klassisches Modell aus Holz, Feuer, Erde, Metall und Wasser. 八卦 bezieht sich auf das Trigrammsystem, das in der chinesischen Kosmologie und im Yìjīng (易经) verwendet wird. 十三势 im Tàijíquán ordnet Kampfkunstmethoden in acht Handtechniken und fünf Schrittmethode ein.

Das Erkennen der Zahlen hilft dem Schüler, sich den Begriff zu merken, doch die Zahl verweist meist auf ein System. Die tiefere Bedeutung gehört zum vollständigen Ausdruck.

Hören im Unterricht

Schüler müssen während der Praxis nicht jede Zahl gedanklich übersetzen. Die erste Aufgabe ist das Wiedererkennen. Höre die Zählung, nimm wahr, ob der Lehrer Wiederholungen, vollständige Durchgänge, Haltungen, Schritte, Seiten oder Links-rechts-Paare zählt, und verbinde die Zahl direkt mit dem Körper.

Nützliche Höranker sind 一, 二, 三, 十, 次, 遍, 步 und 式. Diese Wörter kommen häufig vor und lassen sich leicht mit Handlung verbinden. Wenn ein Lehrer 三遍 sagt, bereite dich auf drei vollständige Durchgänge vor. Wenn ein Lehrer 第五式 sagt, achte auf die fünfte Haltung. Wenn ein Lehrer 再来一次 sagt, wiederhole noch einmal.

Mit der Zeit wird die Zählsprache Teil des Trainingsrhythmus. Sie sagt dem Schüler, wann er beginnen soll, wie lange er fortfahren soll, ob er eine Bewegung oder die ganze Form wiederholen soll und wie eine benannte Methode in eine größere Struktur gehört.