Numerele apar constant în antrenamentul Wudang. Un profesor poate număra repetările, poate numi un grup de mișcări, poate face referire la al cincilea pas, poate corecta o parte a corpului sau poate explica un titlu de formă precum Tàijí Shísān Shì (太极十三势), Wǔ Qín Xì (五禽戏), Bāguàzhǎng (八卦掌) sau Tàiyǐ Wǔxíngquán (太乙五行拳).

Acest articol oferă vocabularul de bază pentru numere și numărare în chineză de care un student are nevoie pentru practică. Nu este o lecție completă de gramatică chineză. Scopul este să recunoști numerele din numele formelor, din instrucțiunile de clasă, din numărarea posturilor, din numărarea repetărilor și din expresiile obișnuite de antrenament.

Numere de bază (基本数字 Jīběn Shùzì)

Aceste numere sunt fundamentul pentru o mare parte din vocabularul de antrenament al wiki-ului. 三 (Sān) apare în Sānfēngpài (三丰派). 五 (Wǔ) apare în Wǔxíng (五行). 八 (Bā) apare în Bāguà (八卦). 十三 (Shísān) apare în Shísān Shì (十三势), Cele Treisprezece Poziții.

Elevii ar trebui să acorde atenție tonului. 四 (Sì, patru) și 十 (Shí, zece) sunt ușor de confundat la început, mai ales când sunt auzite rapid. 一 (Yī) își poate schimba, de asemenea, tonul în vorbirea naturală, dar în listele de vocabular și în denumirile formelor este scris în mod normal ca Yī.

Formarea numerelor mai mari

Formarea numerelor în chineză este regulată. 十 (Shí) înseamnă zece. 百 (Bǎi) înseamnă o sută. 千 (Qiān) înseamnă o mie. 万 (Wàn) înseamnă zece mii.

Structura este utilă atunci când se numără repetițiile. 十一 este „zece-unu.” 二十 este „doi-zece.” 二十五 este „doi-zece-cinci.” Odată ce elevul cunoaște primele zece numere și cuvântul 十, numărătoarea la clasă devine mai ușor de urmărit.

Doi: 二 (Èr) și 两 (Liǎng)

Chineza are două cuvinte comune pentru „doi”: 二 (Èr) și 两 (Liǎng). Pentru practica de început, distincția poate fi înțeleasă simplu:

Când numără cu voce tare, profesorul spune de obicei 一, 二, 三 (Yī, Èr, Sān): unu, doi, trei. Într-o secvență numerotată, se folosește 二: 第二 (Dì Èr), al doilea. În numere compuse precum 十二 (Shí Èr, doisprezece) și 二十 (Èr Shí, douăzeci), 二 este de asemenea forma standard.

两 este adesea auzit atunci când „doi” modifică ceva care este numărat: 两次 (Liǎng Cì), de două ori; 两遍 (Liǎng Biàn), de două treceri complete; 两手 (Liǎng Shǒu), două mâini. Aceasta este o regulă practică sigură pentru studenți, chiar dacă folosirea poate varia în funcție de dialect și de expresie.

Numere ordinale cu 第 (Dì)

Numerele ordinale indică ordinea: primul, al doilea, al treilea și așa mai departe. Chineza le formează de obicei cu 第 (Dì) înaintea numărului.

Acest model apare la clasă când un profesor identifică o mișcare, o secțiune, o rundă sau poziția unui elev. 第一式 (Dì Yī Shì) înseamnă prima postură sau metodă. 第二遍 (Dì Èr Biàn) înseamnă a doua repetare. 第三次 (Dì Sān Cì) înseamnă a treia oară.

第 este diferit de simpla numărare. 三次 (Sān Cì) înseamnă de trei ori. 第三次 (Dì Sān Cì) înseamnă a treia oară. Primul indică o cantitate; al doilea indică ordinea.

Cuvinte de măsură în antrenament

În chineză se folosesc frecvent cuvinte de măsură atunci când se numără substantive sau acțiuni. În antrenament, aceste cuvinte sunt practice deoarece arată ce fel de lucru este numărat: un pas, o postură, o execuție completă, o repetare sau un set de formă.

次 (Cì) numără aparițiile. 三次 (Sān Cì) înseamnă de trei ori. Dacă un profesor spune 再来一次 (Zài Lái Yī Cì), înseamnă fă-o încă o dată.

遍 (Biàn) numără trecerile complete prin ceva. 一遍 (Yī Biàn) poate însemna o execuție completă a unei forme, exercițiu sau secțiuni. 三遍 (Sān Biàn) înseamnă trei treceri complete. Acest lucru este diferit de 三次, care poate număra încercări sau repetări separate, fără a implica întotdeauna întreaga secvență.

式 (Shì) apare în vocabularul artelor marțiale ca postură, metodă sau model. Este folosit adesea pentru mișcări sau posturi numerotate în instruirea modernă.

步 (Bù) înseamnă pas și apare atât în limbajul posturilor, cât și al deplasării: 马步 (Mǎbù), poziția calului; 上步 (Shàng Bù), pas înainte; 退步 (Tuì Bù), pas înapoi. Când este numărat, 三步 (Sān Bù) înseamnă trei pași.

套 (Tào) tratează o formă ca pe o rutină completă și organizată. 一套拳 (Yī Tào Quán) înseamnă un set de luptă fără arme. 一套剑 (Yī Tào Jiàn) înseamnă un set de sabie.

Numărarea repetărilor

Numărarea repetărilor este obișnuită la bazele tehnice, lucru în poziții, exerciții de lovituri și condiționare. Cel mai simplu model este:

Pentru o formă sau o secțiune completă, 遍 este adesea mai precis:

Diferența practică contează. 十次 lovituri înseamnă zece repetări ale unei singure lovituri. Trei遍 de practică a unei forme înseamnă trei parcurgeri complete. Ambele sunt numărări, dar măsoară unități de antrenament diferite.

Numere în termenii Wudang

Mulți termeni Wudang și chinezești de arte marțiale includ numere. Numărul face adesea parte dintr-o structură tehnică sau culturală mai amplă.

Acești termeni nu ar trebui reduși la aritmetică. 五行 denumește un model clasic al Lemnului, Focului, Pământului, Metalului și Apei. 八卦 se referă la sistemul trigramei folosit în cosmologia chineză și în Yìjīng (易经). 十三势 în Tàijíquán organizează metodele marțiale în opt tehnici de mână și cinci metode de deplasare.

Recunoașterea numerelor îl ajută pe student să-și amintească termenul, dar numărul indică de obicei un sistem. Semnificația mai profundă aparține întregii expresii.

Ascultarea în clasă

Studenții nu trebuie să traducă intelectual fiecare număr în timpul practicii. Prima sarcină este recunoașterea. Auziți numărătoarea, observați dacă profesorul numără repetări, execuții complete, posturi, pași, părți laterale sau perechi stânga-dreapta și conectați numărul direct la corp.

Puncte utile de ancorare pentru ascultare sunt 一, 二, 三, 十, 次, 遍, 步 și 式. Aceste cuvinte apar frecvent și sunt ușor de asociat cu acțiunea. Când un profesor spune 三遍, pregătiți-vă pentru trei execuții complete. Când un profesor spune 第五式, căutați a cincea postură. Când un profesor spune 再来一次, repetați încă o dată.

În timp, limbajul numerelor devine parte din ritmul antrenamentului. El îi spune studentului când să înceapă, cât timp să continue, dacă să repete o mișcare sau forma completă și cum o metodă numită se încadrează într-o structură mai largă.