Wudangの稽古のための数字と数え方の用語 (数字与量词 Shùzì Yǔ Liàngcí)
Wudangの稽古では、数字が絶えず出てきます。先生が反復回数を数えたり、動作のまとまりを名づけたり、第五歩に触れたり、体の片側を修正したり、Tàijí Shísān Shì (太极十三势)、Wǔ Qín Xì (五禽戏)、Bāguàzhǎng (八卦掌)、Tàiyǐ Wǔxíngquán (太乙五行拳) のような套路名を説明したりすることがあります。
この記事では、稽古に必要な基本的な中国語の数字と数え方の語彙を紹介します。中国語文法の完全な授業ではありません。目的は、套路名、クラスでの指示、姿勢の数、反復回数、よく使われる稽古表現の中で数字を認識できるようになることです。
基本の数字 (基本数字 Jīběn Shùzì)
| 数字 | 中国語 | Pīnyīn | 稽古での使い方 |
|---|---|---|---|
| 0 | 零 | Líng | ゼロ、空の数、数字の読み |
| 1 | 一 | Yī | 一、数えるときの最初の要素 |
| 2 | 二 | Èr | 二、数えるときの二番目の数字 |
| 3 | 三 | Sān | 三 |
| 4 | 四 | Sì | 四 |
| 5 | 五 | Wǔ | 五 |
| 6 | 六 | Liù | 六 |
| 7 | 七 | Qī | 七 |
| 8 | 八 | Bā | 八 |
| 9 | 九 | Jiǔ | 九 |
| 10 | 十 | Shí | 十 |
これらの数字は、このwikiの稽古語彙の多くの基礎になります。三 (Sān) は Sānfēngpài (三丰派) に現れます。五 (Wǔ) は Wǔxíng (五行) に現れます。八 (Bā) は Bāguà (八卦) に現れます。十三 (Shísān) は十三の姿勢である Shísān Shì (十三势) に現れます。
学習者は声調に注意する必要があります。四 (Sì、四) と 十 (Shí、十) は、特に速く聞いたとき、最初は混同しやすいです。一 (Yī) も自然な発話では声調が変わることがありますが、語彙リストや套路名では通常 Yī と書かれます。
より大きな数の作り方
中国語の数の作り方は規則的です。十 (Shí) は十を意味します。百 (Bǎi) は百を意味します。千 (Qiān) は千を意味します。万 (Wàn) は一万を意味します。
| 中国語 | Pīnyīn | 意味 |
|---|---|---|
| 十一 | Shí Yī | 十一 |
| 十二 | Shí Èr | 十二 |
| 十三 | Shísān | 十三 |
| 二十 | Èr Shí | 二十 |
| 二十五 | Èr Shí Wǔ | 二十五 |
| 三十六 | Sān Shí Liù | 三十六 |
| 一百 | Yī Bǎi | 百 |
| 一千 | Yī Qiān | 千 |
| 一万 | Yī Wàn | 一万 |
この構造は、反復回数を数えるときに役立ちます。十一は「十-一」です。二十は「二-十」です。二十五は「二-十-五」です。最初の十個の数字と十という語を知っていれば、クラスでの数え方の多くが追いやすくなります。
二つの「二」: 二 (Èr) と 两 (Liǎng)
中国語には「二」を表す一般的な語が二つあります: 二 (Èr) と 两 (Liǎng) です。初級の稽古では、その違いを次のように簡単に理解できます。
| 用語 | Pīnyīn | 一般的な使い方 |
|---|---|---|
| 二 | Èr | 数を数える、数字、序数、十二や二十のような数 |
| 两 | Liǎng | 日常会話で多くの量詞の前に置く「二」 |
声に出して数えるとき、先生は通常 一, 二, 三 (Yī, Èr, Sān): 一、二、三 と言います。番号順では二が使われます: 第二 (Dì Èr)、二番目。十二 (Shí Èr、十二) や 二十 (Èr Shí、二十) のような複合数でも、二が標準です。
两は、数えられるものを「二つ」と修飾するときによく聞かれます: 两次 (Liǎng Cì)、二回; 两遍 (Liǎng Biàn)、二回通して行う; 两手 (Liǎng Shǒu)、両手。方言や表現によって用法は変わることがありますが、学習者にとってこれは信頼できる実用的な規則です。
第 (Dì) を使う序数
序数は順序を示します: 第一、第二、第三、などです。中国語では通常、数字の前に第 (Dì) を置いて作ります。
| 中国語 | Pīnyīn | 意味 |
|---|---|---|
| 第一 | Dì Yī | 第一 |
| 第二 | Dì Èr | 第二 |
| 第三 | Dì Sān | 第三 |
| 第四 | Dì Sì | 第四 |
| 第五 | Dì Wǔ | 第五 |
| 第十 | Dì Shí | 第十 |
この型は、先生が動作、節、周回、または学習者の位置を示すときにクラスで現れます。第一式 (Dì Yī Shì) は最初の姿勢または方法を意味します。第二遍 (Dì Èr Biàn) は二回目の通し稽古を意味します。第三次 (Dì Sān Cì) は三回目を意味します。
第は単純な数え方とは異なります。三次 (Sān Cì) は三回を意味します。第三次 (Dì Sān Cì) は三回目を意味します。前者は数量を示し、後者は順序を示します。
稽古で使う量詞
中国語では、名詞や動作を数えるときに量詞をよく使います。稽古では、これらの語は何を数えているのかを示すため実用的です: 歩、姿勢、通し、反復、または套路全体です。
| 中国語 | Pīnyīn | 稽古での意味 |
|---|---|---|
| 个 | Gè | 一般的な量詞 |
| 次 | Cì | 回、出来事、反復 |
| 遍 | Biàn | 一回通して行うこと |
| 式 | Shì | 姿勢、方法、型 |
| 步 | Bù | 歩 |
| 路 | Lù | 路、線、組、順序 |
| 套 | Tào | 組、完全な套路、稽古ルーティン |
次 (Cì) は出来事を数えます。三次 (Sān Cì) は三回を意味します。先生が 再来一次 (Zài Lái Yī Cì) と言った場合、それはもう一回行うという意味です。
遍 (Biàn) は、何かを一通り最後まで行う回数を数えます。一遍 (Yī Biàn) は、套路、ドリル、または一節を一回通して行うことを意味します。三遍 (Sān Biàn) は三回通して行うことを意味します。これは三次とは異なり、三次は必ずしも全体の流れを含むとは限らず、別々の試行や反復を数えることがあります。
式 (Shì) は武術用語で、姿勢、方法、または型として現れます。現代の指導では、番号のついた動作や姿勢によく使われます。
步 (Bù) は歩を意味し、立ち方と歩法の両方の言葉に現れます: 马步 (Mǎbù)、馬歩; 上步 (Shàng Bù)、前に進む; 退步 (Tuì Bù)、後ろに下がる。数える場合、三步 (Sān Bù) は三歩を意味します。
套 (Tào) は、套路を完全に組織された一つのルーティンとして扱います。一套拳 (Yī Tào Quán) は素手の套路一つを意味します。一套剑 (Yī Tào Jiàn) は剣の套路一つを意味します。
反復回数を数える
反復回数は、基本功、站椿、蹴りの稽古、体力作りでよく使われます。最も単純な型は次の通りです:
| 表現 | Pīnyīn | 意味 |
|---|---|---|
| 一次 | Yī Cì | 一回 |
| 两次 | Liǎng Cì | 二回 |
| 三次 | Sān Cì | 三回 |
| 十次 | Shí Cì | 十回 |
| 再来一次 | Zài Lái Yī Cì | もう一回 |
完全な套路や節の場合、遍の方がより正確なことがよくあります:
| 表現 | Pīnyīn | 意味 |
|---|---|---|
| 一遍 | Yī Biàn | 一回通して行う |
| 两遍 | Liǎng Biàn | 二回通して行う |
| 三遍 | Sān Biàn | 三回通して行う |
| 再练一遍 | Zài Liàn Yī Biàn | もう一回通して練習する |
実際にはこの違いが重要です。蹴りを十次という場合は、一つの蹴りを十回反復するという意味です。套路の稽古を三遍という場合は、三回通して行うという意味です。どちらも数ですが、測っている稽古単位が異なります。
Wudang用語に現れる数字
多くのWudangおよび中国武術の用語には数字が含まれています。数字は、多くの場合、より大きな技術的または文化的構造の一部です。
| 用語 | Pīnyīn | 意味 |
|---|---|---|
| 三丰派 | Sānfēngpài | Sānfēngの系譜 |
| 五行 | Wǔxíng | 五行 |
| 五禽戏 | Wǔ Qín Xì | 五禽戯 |
| 八卦 | Bāguà | 八卦 |
| 八法 | Bāfǎ | 八つの方法 |
| 五步 | Wǔbù | 五歩 |
| 十三势 | Shísān Shì | 十三の姿勢 |
| 太乙五行拳 | Tàiyǐ Wǔxíngquán | Tàiyǐ五行拳 |
これらの用語を単なる算術に還元するべきではありません。五行は、木、火、土、金、水から成る古典的なモデルを指します。八卦は、中国の宇宙論と Yìjīng (易经) で使われる卦の体系を指します。Tàijíquán の十三势は、武術の方法を八つの手法と五つの歩法に整理します。
数字を認識することは、学習者が用語を覚える助けになりますが、数字は通常、一つの体系を示しています。より深い意味は、全体の語句に属しています。
クラスで聞き取る
学習者は、稽古中にすべての数字を頭で翻訳する必要はありません。最初の課題は認識です。数を聞き、先生が反復、通し稽古、姿勢、歩、左右、または左右の組を数えているのかに気づき、その数字を身体に直接結びつけます。
聞き取りの手がかりとして役立つのは、一、二、三、十、次、遍、步、式です。これらの語は頻繁に現れ、動作に結びつけやすいです。先生が三遍と言ったら、三回通して行う準備をします。先生が第五式と言ったら、第五の姿勢を探します。先生が再来一次と言ったら、もう一回繰り返します。
時間が経つにつれて、数える言葉は稽古のリズムの一部になります。それは学習者に、いつ始めるか、どれくらい続けるか、動作を繰り返すのか套路全体を繰り返すのか、そして名づけられた方法がより大きな構造の中でどこに属するのかを伝えます。